个别咨询是辅导员与学生关系的基石. 学生在九年级早期与他们的辅导员见面，讨论他们向高中的过渡，并了解辅导员如何帮助他们应对高中学业和个人挑战. 咨询师将在被要求的情况下与被建议者私下会面. 此外, 我们认为理想的关系是辅导员, 老师, 父母, 和学生自己合作，克服任何障碍，她可能会遇到在学校. 除非请求更改, 这个学生被指派了一名辅导员，成为她四年高中生活的指导老师.
在她通过圣救世主进步的每一个阶段，每个学生都被鼓励根据自己的能力挑战自己, 拓宽和深化她的课外兴趣, 并成为一名通过志愿活动为学校和当地社区做出贡献的年轻女性.
大一和大二的时候, 我们每月至少对所有学生进行一次小组辅导. 本课程的主题包括高中学业和社会适应, 良好的沟通技巧, 成功解决冲突, 欺凌, 包括网络欺凌, 的关系, 以及其他相关问题. 10月, 所有新生都要参加由教师和指导部共同举办的扩展学习技巧研讨会.
学习和组织技能被纳入所有学生的指导课程, 在高中的每一年. 在大四的时候，讨论进展到大学预科学习技巧.
大学咨询程序从大二结束时开始，辅导员与学生一对一会面，讨论他们在过去两年的进展，并为大三设定个人和学业目标. 这种与大学辅导员的个人联系将持续到大三和大四，因为学生被要求与辅导员见面，并鼓励他们尽可能多地这样做.
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